东方创科人工智能开发板2.0发布 新东方智慧教育持续推动人工智能教育生态发展

A-A+ 来源:环球教育新闻网 编辑:鹿鸣 发布: 2024-12-22 11:35
随着科技的飞速发展,人工智能教育正成为赋能未来胜任力,培养拔尖创新人才的重要途径。作为国家级专精特新小巨人企业,新东方智慧教育继2021年自主研发东方创科M1教育开发板,并推出...

随着科技的飞速发展,人工智能教育正成为赋能未来胜任力,培养拔尖创新人才的重要途径。作为国家级专精特新“小巨人”企业,新东方智慧教育继2021年自主研发东方创科M1教育开发板,并推出系列开源鸿蒙科教产品之后,经过三年的筹备,于近期正式发布第二代人工智能开发板——东方创科人工智能开发板2.0。未来,两代开发板将“双板并行”,优势互补,以完善的产品生态为做好科学教育“加法”提供更优的解决方案。

坚持自主创新,双板并行完善人工智能教育产品生态

作为科学教育的重要组成,人工智能教育是新东方智慧教育服务教育主体高质量发展的重点研发方向,也是构建产品生态的核心创新方向。2021年,新东方智慧教育立足自主创新,基于国产操作系统“开源鸿蒙”和国产芯片“海思Hi3861”,成功研发东方创科M1教育开发板,构建人工智能教育体系,以及覆盖中小学全学段、满足多场景的开源鸿蒙科教产品,在硬件及操作系统层面实现了国产化。这是新东方智慧教育“攻坚”科学教育,以自主创新战略驱动企业长期发展的第一步。

此次发布的东方创科人工智能开发板2.0,搭载乐鑫esp32-S3芯片,支持神经网络及最新语音识别模型,集语音识别及合成、多种传感器、全彩高清屏幕等多种IOT功能于一体,具备极强的扩展性;兼容东方创科E1、E2元器件扩展体系,保证了低门槛、高深入的学习性;通过主板+电池板的设计,提升了脱机使用的灵活性与续航能力,增加了无线上传、多线程、多程序搭载、图片/音频一键上传等特色功能,在教育及项目开发使用时具有极高的便捷性和实用性。

新开发板的发布不是单纯在技术层面进行迭代,也不是生硬的去扩展更多功能,而是广泛收集教学使用反馈并深入分析,以边实践边创新的思路,正向驱动“产研用”的高效融合。每一项创新,都是对用户真实需求的洞察和回应。比如,东方创科人工智能开发板2.0的兼容性和扩展性,使得学校能够轻松整合现有教学资源,实现低成本升级。同时,也可以满足差异化的学习需求,保证了低门槛、高深入的学习性。无论是初学者还是有一定基础的学生,都能找到适合自己的学习路径和项目实践机会。除了一线教学的需求之外,新东方智慧教育也为家庭学习或个人用户提供丰富的学习资源和实践平台,比如,WIFI和蓝牙功能,可以轻松实现智能家居等物联网项目,满足他们对现代科技的追求。

在未来的一段时间内,新东方智慧教育都会采取“双板并行”的策略模式,满足校内教学到个人学习、基础教育到高端科研的多样化需求,提升整体教育质量和效率,同时,帮助年轻一代接触并掌握更多元化的技术平台,培养出更具创新能力和适应性的科技人才。

实践出真知,打造人工智能教育特色示范

人工智能教育是一个全新的、跨学科的教学领域。对于教育主阵地而言,人工智能教育不仅仅是利用人工智能技术优化课堂教学与个性化辅导,为教学实践提供智能化分析与管理工具,更要通过人工智能教育进行创新人才培养,但目前其教育目标和教育内容的制定,尚缺少明确的指导和要求,面向教育主体提供的人工智能教育的产品、服务及生态还存在很多发展空间。

2024年11月18日,教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》,明确了人工智能教育在中小学普及的目标和具体路径,力争到 2030 年实现全面覆盖。《通知》的颁布为人工智能教育的发展指明了方向,也让新东方智慧教育在该领域的发展更有信心。

三年来,基于“边实践边创新”的思路,新东方智慧教育潜心研发新产品的同时,服务了全国2000所学校,超过60万师生,已积累了大量的人工智能教育案例,其中石狮市实验小学、阳泉市第二中学、成都市青白江区为明学校已成为教育部认定的人工智能教育示范校。

在人工智能教育的实践案例中,新东方智慧教育以提供教育产品和服务为主,在实际的交付场景下,承担的是资源供给和资源整合两方面的角色。资源供给,是基于自身的研发和生产能力,提供人工智能教育产品、课程内容和教学服务等。资源整合,是联动高校、研究机构、教育主管部门、企业等多方资源,针对区域需求和发展特点,制定人工智能教育质量提升的一体化解决方案。

以石狮市实验小学为例,新东方智慧教育提出基于“AI科创实验室”打造特色人工智能示范校路径,提供了《天启智慧校园》、《天启智慧交通》等多种人工智能科教产品,搭配新东方智慧教育一体化管理平台,通过详细的教案、课件,以及录播课和操作视频,降低了该校人工智能教育的门槛,同时,协同基金会等社会力量为该校学生及教师开展教学示范课及校内师资培训活动,有效解决人工智能师资队伍力量阶段性不足的问题。

以鄂尔多斯市准格尔旗小学人工智能课程资源建设项目为例,新东方智慧教育联合高校、地方教体局进行三方资源整合,其中地方教体局统筹推进整体项目、提供行政支持,高校推进教材研发、提供专业指导,新东方智慧教育则从教育产品、内容和服务层面,全过程保障项目落地。

人工智能教育是新东方智慧教育最先布局的细分领域,两代开发板的相继问世,意味着其在人工智能教育领域从“生根”走向“深耕”。接下来,新东方智慧教育将围绕人工智能教材、软硬件新品,赛事服务支持及示范区域打造等方面持续发力,通过丰富多元的产品及服务,助力教育主体特色发展。未来,新东方智慧教育仍将坚持实践,坚持创新,加强与各类教育机构、科研机构和企业的合作,实现创新研发与实践调研相互支持、相辅相成的健康发展机制,通过技术升级和生态共建,推动人工智能教育的持续发展,助力国家科技创新和产业升级。

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