在新一轮科技革命和产业变革的浪潮中,人工智能等技术正逐渐崭露头角,成为引领潮流的关键力量。而信息科技教育,也在各国早期“拔尖创新人才”的培养战略中占据了举足轻重的地位。为了深入探究我国青少年信息科技教育的现状,并为其未来发展提供有力支撑,同时助力高水平信息科技人才队伍建设,由中国电子教育学会青少年教育分会携手工业和信息化部教育与考试中心、教育部数学教育技术应用与创新研究中心共同推出的《2024青少年信息科技教育研究报告》近日在沈阳正式发布。新东方教育科技集团的精英团队,包括副总裁兼智慧教育事业部总经理柴明一、智慧教育事业部副总经理张蓓,以及青少科创产研部门的技术专家等,均深度参与了此次报告的编写工作。
发布会上,工业和信息化部教育与考试中心政策研究处兼培训处处长谭志彬对报告进行了精彩解读。该报告广泛收集了全国中小学教师和家长的问卷反馈,其中家长问卷有效样本高达241213份,教师问卷有效样本也达到了44638份。调研结果显示,教师、学校及家长对中小学信息科技教育的重视程度普遍较高,持积极支持的态度。然而,报告同时也揭示了在青少年、教师、学校及家长层面,信息科技教育的开展均面临诸多挑战和问题,这些问题在一定程度上阻碍了青少年信息科技教育的深入发展和数字素养的有效提升。
针对这些问题,报告从多个角度进行了深入剖析,并提出了切实可行的解决策略与发展路径。报告指出,要克服当前信息科技教育发展的瓶颈,需要深化对信息科技教育的认识,完善相关政策支持体系,加强师资队伍建设,优化课程设置与教学资源配置,提升家长的认知与参与度,并强化社会各界的协同合作。这些措施共同构成了推动青少年信息科技教育高质量发展的有力保障。
这份报告内容详尽、分析深入,不仅全面总结了我国青少年信息科技教育的现状,还为其未来发展指明了清晰的方向。它对于指导青少年信息科技教育工作的深入开展、提升青少年的数字素养具有重要的现实意义和深远影响。
