兴文县城西学校 洪艳
在当前双减政策下，怎样依托课后服务，促进学生全面发展，是值得长期探讨的课题。兴文县城西学校围绕“一个目标”、“两个结合”、“三个要求”开展好课后服务。
紧盯“一个目标”：减负、增效、提质“三位一体”；
坚持“两个结合”：作业布置层次性与选择性相结合，社团活动多样性与自主性相结合；
严守“三项要求”：严格执行家长、教师自愿原则；严格管控不上新课，抓作业质量；严格要求学生人人有项目，抓特色教育。
下面从六个方面作简要介绍：
一、抓制度建设促保障
兴文县城西学校在课后服务工作管理上，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，所有教师按照职责分工做好工作落实，责任明确。该校制定了《关于加强课后服务教学常规管理的意见》《课后服务实施方案》《课后服务经费使用与管理方案》《双减政策下学生作业管理实施方案》等，从管理、机制、政策、经费等方面保障工作顺利开展。学校严格执行“5加2政策”。每天确保两个小时服务时间。在完成作业辅导的同时，依托课后服务，以专业社团为载体，开展艺术体育活动。每周三1至3年级全员走班参与社团，周五4至6年级全员参与社团。
二、抓作业设计促减负
要提升课后作业辅导的质量，作业设计是关键。首先，要统筹兼顾各学科。兴文县城西学校作业辅导时间分两段：第1时段课前10分钟灵活安排班级诵读、合唱或英语口语训练；第2时段文字学科作业辅导，学生自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，教师可进行学生作业个别答疑，对学困生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。其次，作业精化要求，提高作业质量。各学科作业设计纳入教师集体备课，每周一次，要求创新作业类型和方式（多样化、实践性、不惩罚），包括课前预习、课后巩固练习。第三、辅导教师整体联动，班主任协调各学科作业比例并及时公示。作业批改要求布置必收、有收必改、全批全改或面批讲解，各班统筹兼顾培优与学困生的帮扶工作。最后，作业完成方式多样化，书面作业在课后服务时间内完成，体育锻炼类、艺术欣赏类、实践操作类作为家校合作的纽带课外完成。
三、抓社团活动促特色
兴文县城西学校充分挖掘教师特长和功能教室、运动场地优势、学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限组建社团，由教导处、艺体组共同编排课程。58个社团分为两大类、涵盖四大学科。一类是普及性的兴趣社团，完全取决于学生的爱好，注重兴趣培养，学生每学年可调整一次。另一类是选拔性的校队社团，由各专业老师挑选进行专业训练，大型赛事前夕增加每周二至三次第8节课集中训练，教练、学生相对稳定。四大学科包括音乐、美术、体育、综合类学科。部分社团和平常的学科教学相结合，如“竖笛社团”、“英语绘本”、“科学探索”、“经典阅读”、“电脑编程”等。
四、抓成果展示促提升
兴文县城西学校定期开展课后服务成果展示 ，要求各专业社团要充分发挥其专业优势，带着任务去教学，每学期排练成熟节目或者完成成熟作品进行展示，逐步推进社团活动校本化。各项赛事形成常态，如体育节、科技节、英语节、棋王争霸赛、器乐比赛、科幻画创作、苗族银饰制作比赛等。语文组利用课后服务开展读书交流展示、古诗文朗诵、讲故事比赛、演讲比赛、诗词大赛、经典诵读等；数学组针对计算薄弱环节设计了计算王大赛。
兴文县城西学校在艺体方面投入了大量的人力、物力、财力，目的在于让更多的孩子得到锻炼，让孩子在不同的领域展现自己，彰显更加阳光、自信。同时，在活动中提升学科素养、感受学科魅力，更能激发学习的兴趣，促进学生全面发展，为其终身发展打下坚实基础。
五、抓家长助力促平安
开展课后服务以后，放学正好是下班高峰期，存在很大安全隐患。兴文县城西学校通过公众号、班级群、家长会向家长宣传课后服务相关政策、学校面临的困难，得到家长大力支持。在家委会号召下，家长自愿成立了家长护学岗，每日坚持同值周教师一起值守，共同为学生撑起安全保护伞。
六、抓服务考核促质量
兴文县城西学校对课后服务工作实行统一考核。由该校行政对课后服务进行巡查，做到每节检查，每周统计、每月公示，确保课时的准确性。同时，该校将对课后服务进行全面考核，从教师出勤、上课情况、卫生管理、安全管理、资料填写、成果展示等服务质量进行综合考核。按照“奖优罚劣，奖勤罚懒，多劳多得”原则，实行相关补贴考核后发放。该校结合实际，逐步完善课后服务考核分配方案，让课后服务考核分配更加科学合理。
以上是兴文县城西学校在课后服务中的尝试与思考。教育永远在路上，该校将积极探索，形成符合校情的课后服务模式，助推老师和孩子们的成长，促进学生的可持续发展，尽量让家长放心，社会满意。
